主要用于第二人称的疑问句中，will 和 would 均可用，would 此时并不表示过去，而表示委婉语气：

　　would like / would love可视为习语，意为“想要”，其后接名词、代词或不定式：

　　在表示命令、建议、要求、惊叹的名词性从句中需用虚拟语气。基本句型为：主语+should+动词原形，例如：

　　注意：在这种句子中绝不能出现“would”“must”“could”等。

　　不定冠词有a和an两种形式，a用于辅音(不是辅音字母)开头的词前，an用于元音(不是元音字母)开头的词前。

　　1.泛指某一类人、事或物；相当于any，这是不定冠词a/an的基本用法。

　　如果一个动词加上了ing变成了名词，那么这个词称动名词。 由于动名词是由动词变化而来，它仍保留着动词的某些特征，具有动词的某些变化形式，用以表达名词所不能表达的较为复杂的意念。动名词的名词特征表现在它可在句子中当名词来用，作主语、宾语、表语、定语。它也可以被副词修饰或者支配宾语。

　　2）、 用 it 作形式主语，把动名词(真实主语)置于句尾作后置主语。 动名词做主语时，不太常用 it 作先行主语，多见于某些形容词及名词之后。例如： It is no use telling him not to worry.

　　3）、动名词作主语与动词不定式作主语的比较：动词不定式和动名词都可以用作主语。在意义上相近。但动名词多用来表示泛指或抽象动作，不定式多用来表示特指或具体动作。比较： Smoking is not good for health. It is not good for you to smoke so much.

　　动名词作表语时句子主语常是表示无生命的事物的名词或what引导的名词性从句。表语动名词与开云全站主语通常是对等的关系，表示主语的内容，主语、表语可互换位置。

　　对于动名词的考查，在单项和词语运用中出现的较多，常常考到一些动名词的固定用法。

　　解析：本题考查动名词的用法。Mind后跟动名词，表示“介意做某事”，不可以跟不定式。

　　有些词后面加不定式和动名词均可，但意义截然不容，那几个词以及两种句型的不同之处必须牢记在心，因为这是我们经常出错的地方。

　　解析：本题考查forget加不定式和动名词的区别。Forget to do表示“忘记曾经做过某事”，事情已经做过； forget doing表示“忘记去做某事”，事情还没做。根据语境“当你见到John 的时候，别忘记把这本书给他”，可知事情还没做，应该用不定式。

　　a lot of=lots of，可以修饰可数名词复数和不可数名词，一般用在肯定句中。：

　　TO DO 是一件事情完成了，开始做另外一件事情DOING是原来的那件事情做到一半，现在又开始做了，是同一件事情。

　　49. go on 常与旅游，远足，野餐，航海等名词连用，表示“去，进行”

　　在allow, ask, tell等词后作宾语补足语的不定式常省略。再如：

　　介词across着重于“从一头或一边到另一头或另一边”，强调从表面穿过。

　　介词in表示较大的地方，如大城市、国家、洲等，如：He lives in Beijing.

　　对于介词的考察，通常是以单项选择或完形填空形式考查介词用法，尤其是几个易混淆的代词。另外，介词与动词和形容词构成的固定搭配也是常见的考试内容。

　　解析；这是20__年北京市的一道中考题，本题考查时间介词的用法。“在早上”应为in the morning.

　　解析； 虽然介词by表示“乘坐”，但是它所接的名词前没有限定词，即by bike.而本题中bike 前有限定词my，这时应用on.

　　物主代词是表示所有关系的代词，是人称代词的属格形式。它分第一人称、第二人称和第三人称，每个人称又分单数和复数。物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词。

　　形容词性物主代词的用法和形容词的用法相似，具有形容词的性质。在句中作定语，修饰名词，一般放在被修饰的名词前，不能单独使用。如果名词前还有其他的定语，物主代词要放在其他定语的前面。

　　(1)be动词(am, is, are)这三个动词常用做连系动词，在句子中起连接主语和表语的作用。

　　(2)be动词三种形式的使用主要取决于主语。主语是第一人称I(我)时，用am,主语是第二人称you(你，你们)或名词及代词的复数时，用are,主语是第三人称单数it / he / she(它/他/她)或名词及代词单数时，用is.

　　英语中用于提出疑问的句子叫疑问句，以what等特殊疑问词开头的句子叫特殊疑问句，用法如下：

　　过去分词作定语往往与被修饰的词靠得很紧,渐渐地成为一个复合词。这种分词叫分词形容词(the Participle Adjective),实际上相当于一个单纯的形容词,除表示“完成”的动作之外,还表示“被动”的意义。如：

　　(1)前置定语单个的动词-ed形式,一般放在被修饰的名词的前面,作前置定语。

　　(2)后置定语①少数单个动词的-ed形式,如left等,只能作后置定语。

　　②动词-ed形式短语作定语时,通常要放在被修饰的名词的后面,在意思上相当于一个定语从句。及物动词的`过去分词作定语用来表示被动,可改为带被动语态的定语从句;不及物动词的过去分词(仅限于单个过去分词,且不能后置)则表示完成,可改为带有完成时态的定语从句。

　　注意:这里的过去分词的逻辑主语应是被修饰的词,改为定语从句时关系代词应与之一致。

　　现在进行时，从字面上理解，就是“现在正在进行、发生的动作”，表示动作发生的时间是“现在”，动作目前的状态是“正在进行中”。所谓“正在进行中”，是指在谈到这件事的时候，这个动作还在进行中。至于它是什么时候开始的，什么时候会停下来，不是我们关心的。所以“正在进行时”的事件，可能发生几年了，也可能只有几分钟。仍在进行中这是“正在进行时”的关键所在。它是一件持续进行的事情。

　　现在进行时由be+现在分词（v-ing）构成。be应为助动词，一定不要漏掉哟!它应与主语的人称和数保持一致，即：I am/he/she/it 包括单数名词和不可数名词用is,you/we/they 包括复数名词用are. 。现在分词变化规则如下：1.动词后直接+ ing(例：sleep+ing sleeping)

　　3.重读闭音节，且末尾只有1个辅音字母，双写辅音字母+ing(例： sitting

　　(2)以look, listen开头的句子，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。如：

　　(3)表示当前一段时间或现阶段正在进行的动作，且此时有this week, these days等时间状语，这时常用现在进行时。如：

　　(4)描述图片中的人物的动作，也为了表达更生动。此时也常用现在进行时。如：

　　对于现在进行时的考查，多以单选或词语运用的形式考查学生在具体语境中灵活运用时态的能力开云全站。在考试中，会让大家判断是否该用现在进行时，或填写现在分词，或进行句型转换。典型例题1： Listen, who________(sing) in the music room?

　　解析：以 listen开头，提示我们动作正进行，这时要用现在进行时。所以应用is singing

　　解析：对动作提问用What，现在进行时，把are 提到主语前，加doing。

　　在口语中表示主语计划将要作的动作，用现在进行时表示将来时，这类情况常与come来，go去， leave离开，depart离开，arrive到达，stay逗留，start开始等动词连用。所用的动词必须是开云全站动作而不是状态，主语必须是人。典型例题：They are （leave）for New York tomorrow.

　　解析：题意为“明天他们将要动身前往纽约”。虽然tomorrow 表示“明天”，表达未来，但leave要用现在进行时表示将来时，所以应用leaving 。

　　连词since引导的时间状语从句用一般过去时，介词since与时间点连用

　　强调句型可以强调除谓语动词以外的任何句子成份。一般来说，如果被强调部分是人时，用连词that或who；如果被强调部分是物，只能用连词that。

　　①although从句多在句首，though从句可在主句前、中、后任何位置，而且though可以作副词用于句末，作“但是，不过”讲，而although无此用法。

　　③though引导的让步状语从句可以倒装(将表语、状语、情态动词后的动词原形前置到句首，此用法同as),而although不可以。

　　14.Once可作为开云全站从属连词，作“一(旦)……就……”解，连接一个表示时间的状语从句。从句中常用一般现在时现在完成时表将来。

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　　本，我主要担任三、的英语工作，现在结合本人的教学，谈谈我在教学中的点滴：一、营造活跃的氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率，。恩斯坦曾说过：兴趣是最好的。...