语数外这三门学科，一直是折磨高中生的根源！其中，英语更是这三科中的“重灾区”，今天，为了帮助大家解决难题，特意为大家整理了一些高中英语语法知识的资料，同学们可以收藏、转发一下，以方便日后学习！
2. 表语—表语说明主语“是什么”或者“怎么样”，由名词、形容词、副词、介词、不定式及相当于名词或形容词的词或短语来担任。它的位置在系动词后面。
3. 状语—状语用来修饰动词、形容词或副词。一般表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等意义，一般由副词、介词短语、不定式或相当于副词的词或短语来表示。状语一般放在句末，但有的可以放在句首、句中。
4. 定语—定语是用来修饰名词或代词的。形容词、代词、数词、名词、介词短语、不定式或相当于形容词的词或短语等都可以担任定语。因为它是修饰名词或代词的，而名词和代词又可以作主语，还可以作表语和宾语，所以定语的位置很灵活，凡是有名词、代词的地方都可以有定语。
*由两个或两个以上的简单句并列连接起来的句子叫并列句。并列句中的各简单句意义同等重要，相互之间没有从属关系，是平行并列的关系。它们之间用连词连结。
*however(然而，不过，但是)意义接近yet,可放在句首、句末或插入句子中间。
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句型：主句+连词+从句；或连词+从句+主句（包含一个主句、一个或一个以上的从句，或只包含一个从句，但有两个或两个以上的主句的句子叫复合句。）
1.一般现在时表示经常发生、习惯性动作、客观真理、科学事实、格言，目前的特征、状态、能力等。
3.在以here, there开头的句子里，go, come等少数动词的一般在时表示正在发生的动作。
1）用两种时态来表述发生在过去的某一动作，现在完成时强调这一过去动作对现在产生的影响或结果，而一般过去时只表达过去的动作或状态，和现在关系不大。例如：She has cleaned the room. It’s very clean now.(此句has cleaned就不能改为cleaned.一是因为cleaned与现状无关，二是因为一般过去时不可突然跳到It’s…这样的一般现在时。)
4.表示“曾经到过某地（人已回来）”用“have/has been to”,表示“到某地去了（还未回来）”用“have/has gone to”.例如：
表达特定的过去时间内发生的动作或存在的状况，或过去某一时间内经常发生或反复发生的动作或行为。
1.will/shall do （侧重将来行为，不突出计划安排去做某事）
3.带有双宾语（直接宾语和间接宾语）的主动句变为动句，其主语可以是直接宾语，也可以是间接宾语。
在英语的句子中，谓语动词的形式应与主语的人称和数保持一致。如何判定，则要看句子的意思。多数情况下，根据句子的主语形式就能判定，但有的则要看整句的意思，及强调的内容。下面我们就常用的、易混的几种情况作一下解释。
1、以单数名词或代词、不定式、动名词短语或从句作主语时，谓语动词要用单数形式。如：
3、在倒装句中, 动词的数应和它后面的主语的数一致。如以here, there开头，be 动词与后面第一个名词一致。如：1）Here comes the bus.
5、并列主语如果指的是同一个人、同一事物或同一概念时，谓语动词用单数，and后面的名词没有冠词。如：
6、and连接的并列单数名词前如有each, every, no, many a修饰时，谓语动词要用单数形式。如：
8、由every, some, any, no构成的合成代词作主语时，谓语动词用单数形式。如：
9、关系代词who, that, which等在定语从句中作主语时，其谓语动词的数应与句中先行词的数一致。如：
10、表示时间、距离、价格、度量衡等的复数名词或短语作为一个整体看待时，其谓语动词常用单数形式。
11、复数形式的专有名词作为整体看待（如人名、地点、国家、组织、书籍、报刊等），动词用单数形式。如：
12、有些集体名词如family, team, group, class, audience（听众，观众），government等作主语时，如看作是一个整体，谓语动词则用单数形式；如强调各个成员时，谓语动词要用复数形式。如：
14、the + 形容词（或分词）作主语时，常指一类人，谓语动词用复数形式。如指的是抽象概念，谓语动词则用单数形式。如：
18、population当人口讲时，谓语动词用单数形式；当人们讲时，谓语动词用复数。如：
19、the number of + 名词复数，是表示“…的数字”，作主语时，谓语动词用单数形式；a (large / great) number of + 名词复数，表示许多，作主语时；谓语动词用复数形式。
I. 定语从句起了形容词的作用，在句中修饰一个名词或代词。被修饰的词叫做先行词，引导定语从句的词叫关系词，他的作用一是放在先行词与定语从句中间起了连接作用，二是在从句中担当一个成分，并与先行词保持数的一致。
状语从句在主从复合句中修饰主句中的动词、形容词或副词等，按意义可分为地点、原因、目的、结果、条件、方式、比较等。
While引导的动作必须是持续性的，它也强调主句和从句动作的同时发生，往往侧重主句和从句动作的对比。
*当when, as, while(正当……的时候)表示主句和从句的动作同时发生时，可以换用。
*当when引导的状语从句是系表结构（名词作表语），其主语又和主句主语一致时，往往可用as引导的省略从句代替，应注意as在这里是连词，不是介词，后边名词与年龄有关。
D. before 如果when和before引导的句子位于主句之后，有时要译为“才”、“这时”等。
F. 时间状语从句中的谓语动词一般不能用任何一种将来时,只能用现在时或过去时态表示将来时。
这两个句组只能用于过去时，即从句谓语动词用一般过去时，主句谓语动词用过去完成时。Hardly、no nooner放在句首时，主句主谓倒装。
because引导的从句是全句意思的重心所在。在有上下文的情况下，可以不要主句而单独成句。as与since则不能。
*在强调句式中强调原因状语从句，只能用because引导从句，不能用as或since.
*as （由于）所引导的从句一般放在主句之前，说明原因；后边的主句说明结果。主句和从句表达的内容同等重要。 Eg. As there was no answer, I wrote again.
以as引导的从句位于主句之后时，它的力量更弱一些，类似一种附带的说明。As在口语中使用较多。
*since(既然，因为)：用以表示显然的或已知的理由、原因。从句的意思是次要的，主句是全句意思的重心所在。
*now that与since, as 同义。其区别是now that用来说明一种新情况，然后再加以推论，从句与主句的因果关系很小，而since和as连接的句子因果关系比较明显。
*并列连词for有时表示因果关系，有时是对前面分句的内容加以解释或推断。
当for表示因果关系时，可和从属连词because同样使用，但语气较弱。
目的状语从句的消语常含有may(might),can, could, should, will等情态动词。通常主句在前，从句在后，主句与从句之间没有逗号。
注意区别that, so that引导的目的状语从句和结果状语从句。根据上下文来判断，从句之前有逗号的常是结果状语从句；从句中有情态动词的多半是目的状语从句。
though与although同义。Although 较为正式，多置于句首，as引导的让步状语从句多用于书面语。它比用though(although)引导的让步状语从句更有表现力，语气更强。As引导的让步状语从句要使语序部分倒装。
*whether一般引导名词性从句。当引导让步状语从句时，必须有逗号和主句分开，而且其前边可加no matter.
*让步状语从句和主句之间不可再用but等纯并列连词，但可用yet, still, nevertheless等副词来加强语气。
*在there和here的后面还可跟一些不及物动词，如stand, lie, go, fall等。句子的谓语时态为一般过去时或一般现在时。如例2
单个副词位于句首，句子的主、谓需倒装，表示强调。这类副词有in, out, now, up, down etc.句子的谓语一般为be动词或不及物动词。
*但有时也例外，当句子的主语在对比的情况下，作主语的人称代词也可与作谓语的be 动词形成倒装。
3、介词短语作状语位于句首的倒装句。在这类句子中，谓语一般为be或不及物动词。
在上述单个副词和介词短语位于句首的倒装句子中，谓语用一般现在时或一般过去时。
*当句子的主语与前句的主语为同一人或物，而so位于该句的句首时,后面so引导的句子不用倒装。
3、not only …but also…引导的两个分句，前一个分句用倒装，后一个分句用倒装开云全站，后一个分句用陈述结构。
5、not+名词或副词组成的词组在句子中作状语或宾语，位于句首，句子需倒装。
8、as, though引导的让步状语从句，形容词、名词作表语常位于句首，形成倒装。
2. may和might“也许”，后者语气弱，更没有把握。可用语肯定句和否定句。
3. can和could“可能”，could表示可疑的可能性，不及can’t语气强，用于肯定否定疑问句中。
1. can和be able to: 都可以表示能力。但be able to可以表达“某事终于成功”，而can无法表达此意。Be able to有更多的时态。另外，两者不能重叠使用。
2. used to和would: used to表示过去常常做现在已经不再有的习惯,而would只表示过去的习惯或喜好,不涉及现在。
I. if 和whether都能引导主语从句。只不过if 引导主语从句不放在句首，而放在句尾。句首用it 作先行词，而whether引导的主语从句可放在句首或句尾。