总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，为此我们要做好回顾，写好总开云全站结。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编为大家整理的英语基础知识要点归纳总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　that作为关系代词，可以引导定语从句，充当句子成分，在从句中作宾语时可以省略; that引导同位语从句时，起连词的作用，没有实际意义，不充当句子成分，一般不能省略。

　　1、修饰名词或代词的成分,常由形容词、名词(含所有格)、代词(物主、指示、疑问、不定)、介词短语、不定式(短语)充当,在初三阶段还学习了定语从句做定语的知识。

　　7、注意：由于定语属于修饰性的成分,因此它常归入主语、宾语、表语之中,不作为句子的主要成分。

　　但是，在许多情况下，“看书”只需用read就够了（尤其是泛泛地表示“看书”时），无需后接book作宾语。如：

　　2、若不是表示阅读性地“看书”，而只是大概地看一看，比如看看书的封面、定价、内容提要等，或者回答问题时看看书的某些章节或字句等，或者是考试时悼词楸镜龋此时都不宜用动词read，可用look at，see等。如：

　　2. 在时间、条件、让步状语从句中,常用一般现在时代替一般将来时。例句：

　　3. 一般过去时和现在完成时的.区别：一般过去时和现在完成时都表示过去所发生的动作，但现在完成时强调这一动作与现在的关系，如对现在产生的影响、结果等，所以它不能和表示过去的时间状语连用;一般过去时只表示过去的事实，不表示和现在的关系,因而它可以和表示过去的时间状语连用。如：

　　引导方式状语从句的从属连词有as(正如)，as if或as though(好像)等。如：

　　Ⅰ. at Christas 表示“在圣诞节期间”，既可以表示在圣诞节当天，也可以表示在圣诞节前后不久。如：

　　Ⅱ. n Christas 则指“在圣诞节”，一般仅指在十二月二十五日当天。如：

　　Ⅲ. be sure that 从句。“认为……一定会”主语必须是人，连词that 可省略。它后面还可以接由 孩子们在窗子下面游戏。

　　[语法]：度量表示法： “数词+名词（量）+我很想和你去游泳，但是我现在必须整理花园。

　　注：在定语从句中开云全站，先行词中包含有the same, such, so等时，要用as来引导;关系代词as在定语从句中作主语或宾语等。

　　2. 连接词的正确选用 3. 因为定语从句和同位语从句都可以修饰名词，在引导词的选用过程中容易错误的以名词词义误选引导词

　　(1)for表示“一段时间”，后接与数词连用的时间名词。多与完成时连用。