开云全站在日常生活中，我们或多或少都有了解过育儿知识，下面小编为大家整理了关于家长育儿知识大全，欢迎分享，希望对大家有帮助。
2、成熟的母乳：15℃存24h，20℃存10h，25℃存6h，0-4℃存8天，消毒后置密封母乳袋冷冻可以存放6-12个月。切忌化冻之后就不能再冷冻了。
1、不盖厚被子：我们民间有一种说法叫捂一捂出一身汗就好了，可是有时候捂一捂不一定出汗，反倒会体温升高出现惊厥，所以正常盖被子就好了。
2、退烧药不加量：家长急于降温对药加量，加量之后可能会出现不良反应，切勿随意加量。
3、不要劝宝宝吃点东西吧：生病本来就没有胃口，宝宝如果实在不愿意吃就不要吃了。
2、禁止摇晃10月以内的宝宝，伤害宝宝大脑不说，还有可能引发脑震荡甚至脑出血。
1、衣服穿太多也会感冒：宝宝好动，精神头比较大，跑来跑去容易出一身汗，然后穿太多会悟出肺热引起呼吸道感染，出汗后还容易受凉加快感冒。
2、少吃肉食，多吃蔬菜水果有益增加抵抗力，而且要少吃，不要吃太饱，吃太饱容易引起肠胃疾病。
粳米最滋补、糙米助消化、黑米最补肾、糯米最排毒、薏米最养颜、小米最养胃。
宝宝在吃大米的同时也要偶尔补充一些杂粮，不同的杂粮效果不同，尤其对于需要大量吸收营养的小朋友，如果妈妈怕宝宝不好消化可以用杂粮煮粥给宝宝喝也是非常好的。
1、期望过高，不切实际的期望让孩子失去信心，永远达不到家长的要求，会变的自甘堕落或者信心不足。
2、成绩最重要，虽然孩子的成绩相对比较重要但不是唯一重要的东西，家长不能一切以成绩为标准，健康的身体和高尚的品质才是最重要的。
3、唠叨，虽然每一个妈妈都喜欢唠叨，但是唠叨只会让孩子更不愿意听家长讲话，要用心与孩子交流，知道孩子的需求才能抓住要害。
4、言传不身教，教育需要的是言传身教，单靠言传没有任何用处，小孩子是以家长为榜样的，孩子会以家长的行为作为标准。
5、强迫孩子做不喜欢的事情，强迫孩子学习各种各样的东西，不管孩子是否喜欢都要求孩子学习，不仅学不好还会影响孩子兴趣，让孩子更加厌烦。
一、树立榜样：榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。
二、环境熏陶：家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
三、批评惩罚：批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。
四、指导安排生活秩序：良好的生活秩序是培养子女良好习惯的有效方法。指导子女安排生活起居，布置好生活环境，教给子女学习安排和利用时间，使之有条不紊。要让孩子自己安排，家长可以在旁指点。
五、说服教育：说服教育的具体做法：一是谈话，家长根据子女的思想实际，摆事实，讲道理，使子女明白一定的道理，谈话要有针对性、灵活性，态度要和气，不要板着面孔，居高临下地训斥、挖苦。二是讨论，家长与子女共同讨论。讨论时要尊重孩子，耐心倾听其意见，有不正确的观点，也要耐心地讲道理，使子女明辨是非。家长观点不正确要勇于承认。
六、实际锻炼：实际锻炼的内容相当广泛，如适应周围环境，锻炼身体，生活自理，家务劳动，独立作业，文明礼貌，社会交际等等。进行实际锻炼，首先要孩子明确目的意义(为什么)，提出具体要求(怎样做)，鼓励他们克服困难，坚持到底。锻炼内容要适合孩子的年龄特征和个性特征，从他们的实际能力出发，交给的任务和提出的要求必须适当。要允许孩子在实践中有失误，不可过分苛求。家长不能因怕孩子吃苦而中途停止锻炼。
七、表扬奖励：表扬奖励是对子女的思想行为给予肯定和好评。通过肯定和好评，以加强子女进取心和荣誉感，争取更大的进步。表扬奖励要实事求是，要及时，要说明原因，并且应以精神奖赏为主，物质奖赏为辅。
八、指导课外阅读：指导子女阅读书报杂志，从中吸取有益的精神营养。家长要掌握子女阅读的内容，和子女一起讨论，引导子女通过阅读增长知识，开扩眼界，受到精神陶冶。
九、利用家庭电视：电视进入家庭，子女可以从看电视中得到许多知识，增长见识，要充分利用。但是要注意：不能没有选择，不要时间过长。看完电视最好和子女谈论，讨论电视内容。
十、带领子女外出接触社会：带领孩子到公园、风景区、商店、工厂、农村去，或者去访问同学、亲友，进行社会交往，使之开扩眼界，接触社会，认识社会。
我们经常会看到有的家长对孩子大声地呵斥：“你怎么连这都不道。”“快点过来，听到没有？！”“你天坛在干什么？四六不通的”等等，这样的事在很多家长身上也时有发生，做父母的往往认为这样居高临下，命令式的语调能体现自己的威严，能让孩子更听话。可是你试过另外一种方法吗：蹲下来和孩子说话。孩子和我们大人都是一个完整地个体，我们不能歧视他们，应向对待一个大人一样的对待他们。
无论是在自己、亲戚、朋友家里还是在公共场合，当你要对孩子说什么的时候，请试着蹲下来，让自己与孩子处在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用亲切的目光看着他，然后和颜悦色地对孩子说出你的要求。你是不是发现，用这样的方式对孩子说话，孩子同样听你的话，而且还会更开心地去执行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？达到的是同样的甚至是更好的效果，所不同的只是你说话的方式而已，而孩子却更开心了，对你的“命令”同样是执行的。这就是因为你蹲下来了，你用和蔼的口气和他说话。
当着生人和外人的面教训孩子最容易伤害孩子的自尊心。其实，小孩子的领悟能力相当强，当你不想让他做某事时，只要轻轻地摇摇头，或悄悄地对孩子瞪瞪眼睛，他就会明白的，完全没有必要大声说出来。如果你还是不放心，也可以在出门前和孩子达成默契，就当是你们之之间的秘密：“如果你看见爸爸摇头，那就说明不能那么做；如果爸爸点头，那就是同意了。”
随着孩子逐渐长大，他的自主意识也会随之增长。当你喂他吃饭时他说“我自己吃”，当你帮他穿衣时，他说“我自己穿”，可能他会弄得满身是饭，可能他会把衣服穿得一团糟，但我们不要打击你的兴致，而要信任他，鼓励他，给他学习的机会，否则孩子将永远不会“长大”。
随着孩子年龄的增长，要适当调整自己的关爱方式，不要把孩子当成永远长不大的人，事事都包办代替。我们可以利用一些好时机，对孩子提出新的要求，帮助他成长，这样不会压抑孩子的才智。例如，当孩子过两岁生日时，你可以对孩子说：“宝宝又长大一岁了，从明天开始就要自己刷牙洗脸了”；又如，当孩子上完宝宝班要上小班之前，你可以对孩子说：“宝宝现在已经是小班的小朋友了，从现在开始要自己一个人睡觉，学会盖好被子”等。
不要只是一味想知道孩子的各种想法，也应该把你的想法告诉孩子，例如，爸爸上班时做什么工作，妈妈平时喜欢吃什么，爸爸妈妈对宝宝什么表现感到很高兴等等。对孩子敞开你的心扉，孩子也会同样对待你开云全站，交流的问题解决了，父母和孩子相互之间就有了默契，这对孩子的成长有益。
2、第一顿的辅食一定是高铁米粉，不是自己家做的那种，一定要是含高铁的米粉。
3、一岁以内的宝宝不能吃蜂蜜，不能吃酱油，不能吃盐。不能喝豆浆。不要喝酸奶，1岁以后的酸奶也尽量选择自己家里做的。
4、吃的辅食在宝宝添加的时候，要满满变得开始有颗粒感，让宝宝学会咀嚼，学会自己抓东西吃。一味的喂给宝宝细辅食，对宝宝的发育是没有好处的。
7、蛋黄不能作为第一顿辅食，要在宝宝8个月左右的时候再添加。宝宝吃菜的油，建议多样化的选择，不要总是一种油。
8、在给宝宝添加辅食的时候，建议一岁半以内的宝宝把菜，肉，主食混在一起吃，因为分开吃，宝宝自己会分辨出什么好吃，什么不好吃，时间久了，小家伙就该挑食了。
9、不要给宝宝喝矿泉水，或者矿泉水冲奶粉，因为矿泉水中的矿物质含量很高，宝宝的肾脏代谢还是比较稚嫩，这样容易让宝宝有肾结石的风险。也不要给宝宝经常喝鲜榨的果汁，这样会养成宝宝爱吃甜食的习惯，以后肥胖，龋齿，营养不良都会找上来。
10、深海鱼虽然对宝宝的大脑有好处，但是因为里面的重金属很容易超标，所以建议家长不要给宝宝吃的太频繁。0~6个月的宝宝不需要额外补充水分，在没有疾病的情况下。
11、奶粉要按照奶粉盒上规范来冲。不要以为越浓越好。奶粉要用温水冲，不要热水冲。香蕉虽然很好吃，但是真的不能缓解便秘，它只能加重便秘的情况。
12、维生素D是为了促进钙的吸收，所以家长不要一味的给宝宝补充钙，没有足够的维生素D，你吃再多钙也吸收的不好。
13、测量体温，水银体温计和耳温枪是最准的测量工具。退热贴只是起到缓解家长压力的作用，对于退烧，没有任何的用。
14、宝宝的退烧药一定要选择滴剂，成分是对乙酰氨基酚和布洛芬。推荐的品牌就是泰诺和美林。
15、宝宝吃退烧药不一定非要在38、5以上，家长如果在宝宝体温达到38、5的时候，小家伙的精神状态很好是可以不吃的，或者孩子在睡觉的时候也是可以选择不叫醒的方式，睡觉是最养病的良药。发烧是有一个过程的，所以基本上会烧3~5天，在这个过程中，如果宝宝吃得下，睡得着家长完全不用在意，如果宝宝的精神状态不好，嗜睡，哭闹家长就要带着孩子去医院做进一步的检查。
16、宝宝在发烧的时候一定要散热，3岁以内的宝宝一定一定不要捂着被子出汗，在宝宝发烧的时候鼓励宝宝多喝水，排便。
17、宝宝如果拉肚子，第一件事就是要补充体内的水分，然后才是止泻。不要给宝宝在这个时候喝鸡汤，果汁这一类的饮品，这个会加重孩子脱水的症状。这个时候吃点蒸的苹果泥反而最好。
18、自费疫苗和免费疫苗不是按照疾病来分轻重的，只是因为国家的财力有限不能做到全部免费。所以如果条件允许，建议家长还是全部给宝宝打上。
20、普通感冒和流行感冒的区别就在于，普通感冒的孩子在得病以后精神状态会很好，能吃能喝；但是流行性感冒的孩子却恰恰相反，精神状态会特别不好。
22、不要用电子设备当做哄孩子的利器，这样除了会让孩子变成近视眼，心理状态变差以外，没有什么好处。
23、宝宝便秘的时候，妈妈就要在一天的时间里定时给宝宝按摩。是定时，不是随时。
25、宝宝是不是冷或者热，不是摸小手来判断的，是要摸宝宝的后颈部和宝宝的前胸后背来感觉得。宝宝的小袜子再买的时候建议不要买图案特别繁琐的，因为线头会多，给宝宝在穿的时候建议要反穿。
26、不要天天给小家伙用洗发沐浴的，小家伙是要天天洗澡，但是皮肤太薄了，过度的清洁会损坏皮肤的角质。
2、让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场合不大声说话，不轻易发怒开始。
3、富裕是另一种更高级的教育资源，西方人的经验是：“培育一个贵族需要三代人的努力。”“阶层是会遗传的。”但是更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺，如果没有更高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。
4、经常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。
5、父母给孩子讲道理是必要的，但给13岁前后的孩子讲道理时，要注意自己讲话的姿态，姿态比道理更重要。否则，孩子会厌恶，反抗。孩子会说：你讲的话都是对的，但你讲话的那个样子很令人讨厌。
6、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
7、教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污*，培育人身上的精神“种子”，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。
8、关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。
9、不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。
10、必须留意你的孩子的学习成绩，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些学习成绩总是第一名的孩子。有些孩子学习成绩好，性格也好，有些孩子学习成绩很好，但性格却自私，缺乏同情心，没有生活情趣。
11、父母需要承担教育孩子的责任，不过，也不要因为教育孩子而完全取消了自己的休闲生活。“没有责任感伤害别人，太有责任感伤害自己。”身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人，性格阳光。身体不好的人，做事犹犹豫豫，躲躲闪闪，说线、身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人，性格阳光。身体不好的人，做事犹犹豫豫，躲躲闪闪，说线、做人要厚道。如果你的孩子比较厚道，请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人，往往吃大亏，因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人，将来会占大便宜，因为他被人喜欢。
14、如果你的孩子在13岁的时候喜欢弗罗斯特的诗句：“两条路在树林里分岔，我选择走人少的那一条。”这很正常，不要担心，他以后也许会选择人走的多的那一条。
15、在孩子3岁前后，他的身边有一个无为的放任型父母。在孩子9岁前后，他的身边有一个积极的*型父母。在孩子13岁前后，他的身边有个消极的*型父母。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。
16、心底秘密是人成长，成熟的标志。如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。
18、不是“三十而立”，而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的，必须自己做，凡是自己应该做的，当尽力去做。
19、成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。
20、父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。
洋洋上大班了，洋洋妈妈却忧虑起来，孩子就要上小学了，可是对于目前幼儿园的一点点学习任务，洋洋就表现出马虎、丢三落四，这仅仅是漫长学习期的开始，不开一个好头，怎么能养成孩子学习细心的好习惯呢?其实，只要家长有心，这种弱点是可以改正的，也可以培养他们细心学习的好习惯。
首先，选择合适学习的内容与方式。大班是幼儿园与小学的过渡阶段，提前了解小学的学习内容、形式与方法，无可厚非，但一定要注意选择合适的内容和方式。不少家长受多年传统教育的影响，把学习定义为“认字”“计算”，于是要求孩子认字、做计算题等。须知，这样的内容和方式完全不符合孩子的身心发展特点。心理学研究证明，单调的`刺激最易产生疲倦，疲倦状态下的孩子是很难做到认真细致的。给大班孩子的学习内容应丰富多彩：语言、音乐、科学、画画……有讲有唱有画才能极大调动孩子的积极性。
其次，选择合适的学具。有些心急的家长为了让孩子了解小学学习内容，给孩子买来学具全是黑压压的文字，孩子非常不感兴趣。我们知道，孩子喜欢色彩鲜艳的东西。因此，给孩子的学具也要遵循这一特点，逐渐过渡。开始阶段，给孩子学具应以色彩鲜艳的图画为主，培养孩子对学习的兴趣与爱好;一段时间之后，可以选择图文结合的学具，并且其中的文字要大，数量不能太多，培养孩子对文字的兴趣;只有等孩子的思维方式发生质的变化，即由具体形象思维转换到抽象逻辑思维，他们才可以摆脱图片，接受完全是文字的学具。
第三，学习的时间不能太长。时间越长，孩子的注意力越分散，越容易马虎，长此以往，容易养成马虎的坏习惯。
第四，营造安静、简单的学习环境。幼儿的生活是丰富多彩的，但在其学习时间内应有意减少周围环境的刺激，营造安静、简单的学习环境，使其心灵逐渐沉静，发掘对学习的兴趣，以增进专心度，减少马虎、不细心的行为。
第五，亲子共同学习不仅可以建立良好的亲子关系，也有利于孩子养成学习细心的习惯。在亲子阅读中，妈妈和孩子一起用手指着故事内容，你一段我一段，其乐融融：在科学小实验中，爸爸和孩子一起睁大眼睛，密切注视着实验的变化;在音乐欣赏中，一起仔细聆听每一个音符的跳动……亲子共同学习，孩子受益匪浅，家长的善意提醒是孩子良好习惯养成的指南针;家长的表扬和鼓励是孩子良好学习习惯养成的动力，家长自身的良好学习习惯是孩子最好的学习榜样。
第六，日常生活中培养孩子的细心。细心学习的前提是细心观察，应引导孩子细心观察周围的一切事物，从自己到他人，从家里到幼儿园，从昨天到今天到明天。其次，要培养孩子“有条理”的习惯，物品有条理，生活有条理，行为有条理，久而久之，孩子的思维也有条理。另外，要培养孩子“检查”的习惯。游戏完了，检查玩具是否收好了?画画好了，检查一下是不是有遗漏的，养成了“检查”的习惯，也就养成了细心的习惯，将受益终生。
第七，游戏中培养孩子的细心。游戏永远是孩子的最爱，在游戏中能培养孩子的各种优良品质。经常和孩子玩拼图、七巧板、找不同、找错等游戏对培养孩子细心的品质有重要作用。
第八，家园合作，共同培养孩子学习细心的好习惯。一个良好习惯的养成，是需要多方努力的，家长应主动和教师交流，相互学习彼此的优秀做法，互相促进，共同发展，一起帮助、监督孩子养成细心学习的习惯。
要让幼儿社会性能力得到充分发展，首先家长们要尊敬、信任幼儿，充分培养、锻炼其能力，使之在自信中发展自身的基本能力。幼儿无论每学做一件事情，家长们要让他们感到自己行，特别对于大多数能力平平或发展稍落后的孩子来说，获得成功的机会较少，这就需要家长们根据孩子的实际情况，对能力弱的孩子安排其能胜任的活动任务，让他们通过努力获得成功，体验自己力量和成就，在成功的喜悦中潜移默化地培养幼儿完成任务的基本能力。
幼儿的兴趣在于游戏之中，尤其是自由选择的游戏。针对这一点，家长们设计了各种游戏活动，让幼儿以一种和大人平等的地位参与游戏。在活动中，家长们不将自己的意识强加于幼儿，不事告诉幼儿干什么，而让幼儿在活动前学会事先计划，家长们要引导、鼓励幼儿多判断，大胆发表自己的见解，敢于陈述自己的观点。
幼儿有上进心，表现欲强，希望得到家长们的表扬。家长们应正确引导，恰当鼓励，让幼儿良好的表现欲望得以充分发挥，巩固已具有的完成任务的基本能力，克服缺点，为自己，为他人做力所能及的事，成为培养其做事能力的强大支力。幼儿有些微进步，我就及时给予具体的表扬，投以赞许的目光。幼儿园与小学是两个不同的生活与学习环境。孩子在幼儿园得到家长们和保育员的精心照料，而到了小学，许多方面都要求孩子自我管理了。如在幼儿园孩子们是以游戏为主要活动形式，是寓学于玩的，而到了小学则是以课堂学习为主要活动形式了;在幼儿园一般都能保证充足的午睡时间，而到了小学可能就没有午睡时间或只有短暂的午休。还有，孩子每天早晨入园时间往往不是限制得很死，但到了小学则必须在规定时间到校。上面种种差异就必然形成一个坡度，要求孩子去适应一种变化了的学习生活。增强孩子的适应性。
为了让孩子高高兴兴地进入小学，家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。
大班家长要注意让孩子自己整理图书、玩具，收拾小书包和生活用品等，以培养孩子自我管理的能力。
培养孩子有意注意很重要。家长可以多与孩子玩棋类游、拼图游戏，这对培养有意往意很有益。
从现在开始，家长应培养孩子早起、早睡，生活有规律，使孩子将来能适应小学的生活节律。
技巧一：每周安排一次或以上的“黄金时间”，在那段时间里，家长与孩子共同选出某一项活动一齐去做。其中包括四个步骤，一是共同挑选活动，二是双方订下“黄金时间”的“约会”时间；三是家长用嘉许、描述、接触等新的行为模式，避免质询、命令、批评的模式；四是活动结束后，家长和孩子一起讨论各人的观察和感受。技巧二：设立“好行为箱”。一个孩子的成长是克服恐惧到培养自信、自爱、自尊的过程，这需要很多肯定，而传统教育中，孩子每天得到的否定永远比肯定多。因此家长注意孩子的良好行为，给他肯定，是他健康成长的重要工作。你可找一个小箱子，放在一个固定的地方，外面贴上“好行为箱”的贴纸，每次看到孩子有良好行为，就写在纸上放入箱内，每天晚上睡觉前和孩子一起查看。
技巧三：亲子关系急救箱———“太空时间”，用于挽救濒临破裂的家庭关系。这是家长和孩子共度的特别时间，双方要把所有不愉快的情绪抛开，就像坐火箭去了太空，把所有不愉快的事留在地球上。孩子可以毫无拘束地说出心里话，而家长亦可毫无保留地献出关怀、支持和爱，目的是不要为原先存在的情绪或态度形成隔膜，使亲子关系中断和让孩子感到无助。
一个正确的信念可以让我们朝着对的方向前进，在养儿育女一事上也不例外。您拥有一个怎样的的信念？您又抱持如何的态度呢？以下所举列的信念，有没有提醒了您一些重要的事情？
在我们的生活当中，我们都有会做或不做某些事情，而有一些事情对我们来说是没有改变的余地，乃是一定做或一定不做，不再需要考虑。到底在我们的大脑里面，是什么支配着我们，或给了我们这个心态呢？当我们往这个方向深思的时候，我们会发现，是我们的信念、价值观和规条支配着我们。我们相信某件事，认为此事会带来某些价值，我们就会规定自己去做此事。所以一个正确的信念对我们来说就很重要了。什么样是“正确”的信念呢？衡量的标准是相对的。如果那个信念可以带给我所要的价值，或说所要的效果，这个信念对我们来说就是正确的。
父母都希望自己的孩子以后拥有幸福美满、成功快乐、对世界有贡献的人生。当然，与此同时也要孝顺父母、爱父母。在这个大前提下，以下所介绍给父母的十大信念，很值得父母的关注和学习。
这是一个到目前为止，科学仍未能证明的事实。孩子天生爱、信任及听从父母，是专家从多年的观察、研究而得到的结果。以后的改变可以说是间接或直接由父母一手造成的，父母如果目前得不到孩子的爱、信任及听从、要检讨的是父母，现时不是儿女。
我们常听到一些父母说以下的话：“我的孩子常常XXX，为的就是气死我。”“我知道他不读书是针对我的呀，他就是不想我有好日子过……（边说边哭了起来）
孩子的坏行为，百分之九十九的起因都有不是针对父母而为，而是有其他的原因，尤其是六岁以下的孩子，更是百分之一百。父母的想当然，往往使孩子更不知所措，原本以为可以从父母那里得到支援、帮助和鼓励，但得到的往往是更重的压力和误解；这也是形成代沟的其中一个因素。当孩子有坏行为时，父母不应该先入为主，而是可以采取以下的一些建议：——先观察，多看、多听、多去感受。把自己代人，如果你是孩子，你为什么会有这样的行为。
——找出坏行为背后的正面动机。例如：抽烟，孩子的正面动机可能是要得别人视他为大人般尊重他。
许多父母用金钱、物质来取代和孩子在一起的时间，以为给孩子丰富的物质生活就是爱孩子。而事实上孩子潜意识里所需要的是父母 和他们在一起时彼此互动而感受到的爱、鼓励和支持。祖父母、叔叔、伯伯、姑姑或阿姨等是父母都是不在时（逝世），次一环的“家长”人选；但若父母仍健在，父母真诚的爱和关怀仍然是无人可以取代的。
孩子的成长是一个学习过程。在许多的第一次以后往往仍然会犯一些错误。父母在“恨铁不成钢的心情下，会过早地把成年人的标准套在孩子身上。例如：当四、五岁的孩子不小心打破了杯子，大部分的父母会有什么反应呢？轻则唠叨、责骂，重则体罚。然而试想想，孩子不小心打破杯子如何影响他以后不能成为一名成功快乐的人呢？请注意，是“不小心”哦！而一个杯子值多少钱呢？是杯子重要还是孩子重要呢？或说，是杯子重要还是父母和孩子的亲子关系比较重要呢？在家庭中，类似这样的例子可说是不胜枚举。
5 每一个孩子都有具备使他拥有一个成功快乐人生所需的全部能力，家长只不过是帮助他把这分能力释放出来。
根据科学家的研究，人类只用到其潜能的百分之一，最高的估计也只是百分之十。每一位孩子都有拥有无限的潜能。中国有一位智障儿，不懂得方向，不懂得照顾自己的生活起居，但若让他听过几遍的音乐，他即能站在指挥台上指挥整个交响乐队，他不是胡一舟。
父母们常有一个错误的观点，认为知识就是能力。当我们研究世上的成功人士，竟发现知识只是我们发挥能力的媒介而已。另一个错误的观念则是，认为勤劳是学习的最佳方法。常看到、听到的例子是，孩子学习的效果不彰的时候，父母就会要求孩子用更多的时间，增加更多的次数去学习。“读不会就现再读几遍，读至八点不会说读至十点。再不会，明天再读。”这是常常听到的训话。孩子学习的效果来自有效的方法，而勤劳只是方法之一。在启发孩子不一样的智能，需要用不一样的方法，而不同类型的孩子，则需要不同的学习模式，所产生的效果也会截然不同。在往后的文章里将会提到各种不同的学习类型和学习模式。
父母需要多花时间去观察孩子，找出孩子的“特色”，并帮助孩子发挥他的“特色”，而不是要孩子成为我们心目中的“好”、“成功”或“理想”。这往往使孩子和父母双方面都痛苦不堪，而效果也往往不会理想。
家长在望子成龙望女成凤的心态下、往往会把焦点放在孩子的缺点上（即孩子还有什么样做不好的事情），而把许多时间精力花在纠正孩子的缺点，甚至怀疑孩子的智力和能力。在我主讲亲子关系讲座会的时候、常常有家长问以下问题：
“我的孩子很懒散，请问怎样可以使他不懒散呢？”、“我的孩子脾气很坏、请问有会么办法可以使他的脾气改好呢？”通常我会都会先问对方一些问题。
意思是说，孩子不是没有积极的能力，吸是没有在家长在乎的的事情上表现出来。
“一个星期一、两次左右，算两次好了，一年三百六十五天有一百零四天发脾气，却有两百六十一天是没有发脾气。”
意思是说，孩子在部分时间的脾气是好的，只是家长没有看见孩子的全部而已。另外，家长有些时候也过早把成年人的标准套在孩子身上。孩子成长是一个过程，有一些过程是需要一定的时间的。
家长也往往喜欢拿自己的孩子和别的孩子比较。其实，没有两个孩子是一样的，每一个孩子都用他自己的时间和方式去学习，因此，每一个孩子只能和自己比较。
孩子的任何行为都不会是全黑或全白的。意思是说，任何行为都有其正面和负面的意义，不会是完全正面或完全负面；而且现在的行为并不代表他以后就会成为这样的人，以后都会有这样的行为。家长很多时候是太急了一些。
以下举一个例子：小明的爸爸因为小明顶嘴而大发脾气：“现在才六岁就这样，以后长大了，到外面不就给人打死了！”
六岁时候的一次顶嘴，怎么就决定了小明以后长大了在外面就一定会向别人顶嘴呢？当家长发现了小明这个行为，从六岁到十八岁（算是长大的年龄）这十二年的时间，难道家长没有更好的方法引导孩子往好的行为发展吗？当孩子有坏行为的时候，家长大可放松一点来处理，而在轻松的状态才是我们最有创意的状态。
家长常常会觉得很无奈，无力感很重。“我跟我的孩子讲了整百次了，他就是不听。”我的答案往往是“讲了整百次您还是要讲？讲了三次而孩子不听就要换其他方法了。”
我给“不可能”和“没有办法”的解释是“我所知道的方法我都试过而达不到效果。”那么，我所不知道的方法呢？我们所知道的方法和我们所不知道而存在于这个世界的方法比较。我们都有会同意我们所知道的实在是太有限了。问题是我们要如何突破？
读没有读过的书、和没谈过话的人谈话、参加新的课程、用以往从未试过的方法、稍微改变自己的生活方式、把家里的摆设也稍微变动等等，这些都会帮助我们突破自己并找到更多新方法来处理孩子的问题。世界上六十亿人口中，谁最了解您的孩子呢？谁又最了解您自己的能力呢？答案是，您自己。所以，只要我们肯去努力的想办法，就总有办法。
今天孩子是一名怎样的孩子，是家长直接或间接一手造成的、当孩子出生以后，名字、所吃的奶粉或人奶、所穿的衣服、睡的床、由谁看顾、住在怎样的环境等等，都是家长为他决定的。而孩子从零岁到三岁所看到、听到和感觉到的人事物，往往就决定了他基本的信念和价值观、也就是他的性格基础。家长在孩子成长过程中和孩子之间的互动，家庭系统中每个人的关系、互动等都是孩子成长结果的主要决定因素：例如：常常被人大声责骂、鲜少被肯定和称赞的孩子，长大后往往会是没有安全感缺少自信心的人。
从第九信念中我们知道家长的言语行为、或说行为模式是直接影响家里的每一位成员，改善亲子关系的主动权往往在家长手中。当家长改变、孩子不可能不改变。家长可以在不同的改变中观察孩子的改变、至到家长所要的效果出现为止。当家长用鼓励、支持和爱来培育孩子，孩子就会成为有安全感和有自信心的人，这也是成功、快乐的人必备的条件。
父母对孩子的爱心是无从置疑的，而爱心加上方法就是培养孩子成为成功、快乐的人的最佳成功模式。愿和所有父母共勉之。
测量是数学在真实世界中的一个重要的应用。它是一个能使宝宝参与主动学习的主题，也是一个能很好地与其他学科领域和现实生活融合的主题。针对这些，爸妈要不断激发宝宝对测量的兴趣和行动，适时地进行合适的指导。
测量能激发宝宝参与主动学习的潜能。当宝宝研究测量概念的时候，他们正在探索许多测量的属性，例如长度、重量以及时间。宝宝通过比较尺寸，从而构建测量概念，随后发展到使用一般物体作为测量的单位，最后，他们用标准的测量单位，例如米，公斤，小时等。宝宝对测量的研究，加强了他们的数字概念和估算能力，同时也用到了几何学知识。
测量能很好地把数学与现实生活结合。宝宝用自己坐的椅子和收集到的纸盒、纸条、瓶罐等各种物品测量着活动室、 桌子并记录结果，各个趣味盎然，互相合作。当出现问题和矛盾时，他们会求助于教师，也会自己商量解决办法。在测量活动室时，宝宝发现，活动室很大，要用很多椅子才行，那还有好办法吗？于是他们商量出用交替测量的办法，为了使测量更精确，他们用做记号的方法来使测量顺利准确地进行。测量教学应着重行动和过程
对年幼的宝宝来说测量是一个重要的数学概念，大部分物质都有其各种可测量的性质――如长度、面积、体积和角度。爸妈可以帮助宝宝把重点放在物体的性质上，并且学习怎样描述、比较，并用规则或不规则的单位确定性质。
在教学实践中，我们认为幼儿在测量过程中，积累的不仅仅是空间认知经验，还有更重要的是积累了各种解决问题的经验并激发了其探索精神与愿望。在“认识自己”的主题活动中，教师以测量自己的身高为活动内容，引发幼儿对测量的兴趣。教师和幼儿共同收集了各种材料如：盒子、罐子、尺等物品。幼儿在反复测量的过程中不断发现问题并予以解决，就是在这样的过程中，幼儿的兴趣被激发，幼儿的测量活动才能继续进行下去，并且逐渐对测量有了初步的认识，掌握了测量的基本方法。
由于测量技能本身的要求，宝宝对于测量的方法、技巧还较难掌握，有赖于老师的示范和指导。
1、 要创造一个宽松、愉快、民主、和谐的家庭氛围。因为只有家庭成员相互保持诚实真挚的态度，使孩子感到成人的爱护和关心，他才能够信赖成人，有了过失才敢于承认。
2、 经常讲一些“做人要诚实”的道理。由于孩子年龄小，必须把道理具体化、形象化、趣味化，孩子才能接受。所以，可利用故事，把做诚实人的道理寓于故事之中，使孩子明白什么是诚实，什么是虚假和欺骗，应该怎样做，不该怎样做。3、 要满足孩子合理的要求和愿望。如适时地给孩子添置玩具、图书及彩笔等。让孩子意识到自己需要的东西，只要是合理的，家庭又是力所能及的，是会得到满足的。这样可避免孩子因需要不能满足而把别人的东西随便拿回来而又不告诉家长和小朋友的情况。
4、 要有正确的教育方法。当发现孩子有不诚实的言行时，要采取细致、耐心的方法，冷静地听听孩子的想法，分析原因，对症下药，切不可急躁、粗暴，甚至施加压力，进行打骂、体罚等，这样只会适得其反，造成孩子为了躲避责罚打骂而说谎。
5、 制定一些规则并严格要求。如：不是自己的东西不能带回家，没有得到别人的同意，不可随便拿别人的东西，借了人家的东西要及时归还，有了错要勇于承认，凡是答应别人的请求就一定要想方设法去做好等。这些规则一经提出就要严格执行，不能朝令夕改，并要重视克服“第一次”出现的问题。对执行规则，家长要态度坚决，严格要求，切不可迁就、姑息。
6、 成人要以身作则。孩子好模仿，他们时时刻刻都在观察模仿成人的行为，因此家长要做到言必信，行必果，凡是答应孩子的事就一定要兑现。如因情况有变或因其他原因兑现不了，也要向孩子说明情况，解释清楚，表明不是有意骗他。要孩子做诚实的人，家长必须首先做到待人诚恳，不说假话，不夸大成绩，也不掩饰错误。家长用这样的言行做孩子的榜样，有利于孩子逐渐形成言行一致、表里如一的品质。
17岁的马笑是一个成绩优秀即将参加高考的学生。他出生在农村，曾以优异的成绩考上高中。虽然家境贫寒，但父母却尽可能地满足他的零用钱。马笑怕被同学讥笑为“土包子”，花钱常常大手大脚。后来，他又将手伸向了同宿舍的同学，先后多次盗窃同学的现金及实物，并两次利用晚自习时间将学生的自行车偷走变卖，所得赃款均被挥霍。一天夜里，他又溜进了校园商店，从钱箱里偷得现金150元，在准备逃走时，被店主发觉。马笑顺手拿起店内一把菜刀，喝令店主不得呼叫，随后匆匆逃走。可是，马笑还是因为抢劫罪被法院依法判处有期徒刑两年。
王先生夫妇俩都是普通工人，他们一直为小时候由于家庭条件不好没能上大学而感到遗憾。他们的儿子小强上初中二年级，学习成绩在班里始终名列前茅。听说从网上可以学到许多知识，夫妇俩便省吃俭用，花了几千元为孩子买回一台电脑，并安装了宽带。小强对电脑似乎具有一种与生俱来的兴趣，放学一回到家就关起门摆弄电脑。王先生夫妇俩见儿子如此爱学习，心中暗暗欢喜，他们在家里从不大声说话，生怕影响了孩子。可是有一天，夫妻俩惊异地发现警察来到家里……因为小强利用网络进行诈骗。上面的两个案例很值得父母们深思。生活中父母们常常会苦恼地说：“现在的孩子真难教育，一心一意地为了他们的成长，几乎要什么给什么，可是却太令我们失望了！”为什么会出现这样的现象呢？为什么成绩优异的孩子在成长的道路上摔了大跟头，甚至一步步走向深渊？
研究发现，出现上述现象，与父母们在对孩子进行道德教育方面存在的三个分离有密切关系。所谓三个分离，是指德智分离、义利分离、知行分离。
在父母们看来，孩子的分数是最重要的，只要孩子学习好，就一切都好，万事大吉。至于孩子的品德如何、思想状况如何，父母们关注得较少。有的父母甚至对孩子说：“品德不好是小事，也没人检查；学习不好可是大事，将来考试要吃大亏的！”因此，我们会发现，在20世纪50年代和60年代，甚至80年代，犯罪的青少年大多是文化层次较低的人。进入了90年代以后，在犯罪的青少年中，文化水平较高的人却越来越多，甚至出现了高智商犯罪、高新技术犯罪，这便是德智分离的道德教育造成的后果。
还有的父母认为市场经济下的教育就是利益的教育、竞争的教育，所以，在家庭教育中只注重对孩子讲利益、讲竞争，忽视了诚信、义务、合作等良好品德的培养。我们有时会看到一些青少年因为考试失败而自杀，因为言语不合杀死同龄伙伴，甚至为了一点儿小利益而图财害命，这便是义利分离的道德教育造成的后果。
有时候，当我们与孩子讨论道德准则时，会发现他们几乎各个口若悬河。他们知道考试作弊不道德、随地吐痰不卫生、乱扔垃圾有碍环境、不关水龙头浪费资源等等，但是轮到自己却难以养成良好的道德习惯，这便是知行分离的道德教育造成的后果。
一个人是否能成才成功，智力因素往往仅占20%，而另外起作用的80%却是人格因素。良好的品德是人格的重要组成部分，如果忽略了品德培养和健康人格的构建，就容易出现上面列举的现象，也会使一些智力优秀的人成了“歪才”、“邪才”。
因此，建议父母们在关注孩子的智育以及教会孩子市场竞争法则的同时，也要特别关注道德教育中的“三个分离”现象，从道德习惯入手，在教育孩子成才的同时要教育孩子成人，因为成人比成才更重要。
办PARTY不一定要吃吃喝喝，也不一定要特定形式，邀请孩子的三五好友一起到家里来作客，让孩子试着当一个称职的小主人，你将会发现孩子惊人的成长！
提到要帮孩子办PARTY，大部分家长的第一个反应多半是：那多费事啊！况且，这大多是西方人的传统，一般的家庭很少会特地帮孩子举办PARTY！不过，随着文化的交流，PARTY在台湾的社会已经越来越普遍，除了一些特定族群外，青少年们甚至再向下延伸到一般家庭，也越来越喜欢办PARTY！
研究家庭与亲子关系的罗文乔表示，在美国，相当时兴为孩子举办PARTY，办PARTY不一定是我们印象中只是吃吃喝喝而已，PARTY的形式和主题可以自由的创造与发挥。罗文乔说，美国的家长很流行为孩子安排一种叫做「PLAY DATE」的形式，简言之，就是两个小朋友的约会，彼此到对方的家里一起玩等。因此PARTY，不一定要邀请一大堆的人，可以视主题、场地甚至是心情而定。
由于现代家庭普遍少子，建议爸妈们不妨多让孩子参加PARTY，让孩子学习如何与其它小朋友互动，增加人际关系。如何和别人相处，孩子都需要靠着经验的累积，才能学习到最佳的技巧，但是现在的孩子玩伴越来越少，兄弟姊妹也不会太多，除了在学校之外，几乎没有什么机会学习团体互动的机会，因此，办PARTY便是一个相当不错的学习机会。
我的孩子会和别人抢玩具！如果邀请一群小朋友来家里玩，会不会把屋顶都掀了呢？」邀请邻居或是其它小朋友到家里来作客，爸妈最担心的或许还不是准备餐点的麻烦，而是担心自己的孩子会和其它小朋友因为抢玩具或是其它原因而情绪失控，甚至哭闹或是打架。罗文乔表示，从儿童社会行为发展来看，如果孩子年龄尚小，的确不适合为他们举办个人PARTY，因为4岁以下的孩子仍以自我中心为主，只会关心自己的事情，因此要他们理解分享或是一起玩，可能会比较困难。当孩子4岁以后，爸妈可以试试看帮孩子举办小型的PARTY，开启孩子团体生活的大门。
当然，孩子的聚会多多少少都难免会有所冲突，但是爸妈们倒不用急着介入！由于孩子解决冲突的能力也是靠经验累积的，毕竟，这是属于孩子的PARTY，让孩子不再一个讯息的接收者而去试着当个主控者，当个主人，这对孩子的成长绝对有正面的帮助。
其实，帮孩子举办PARTY，除了直接提升孩子人际相处的智能外，在举办PARTY的过程，比如要邀多少人，要准备多少餐具这是要孩子动脑思考的，直接的启发孩子数学方面的智能；又如带活动，学习当小主人，则是对孩子的语言发展与肢体动作有相当大的帮助。罗文乔表示，为孩子办PARTY，就要让孩子自己动手、动脑，而不是帮孩子全部都准备好，纯粹吃吃喝喝而已！罗文乔提醒爸妈，办PARTY不一定要吃吃喝喝，也不一定要有特定的形式，这些都可以请PARTY的小主人自己来想一想，这样子对孩子的帮助可是更大唷！
目前国内有许多的PARTY场所，如快餐店的生日PARTY等等，其实这些在国外是相当少见的，罗文乔解释，毕竟办PARTY的主角是孩子，而坊间现成的PARTY会议几乎有已经安排有固定的形式，也有大哥哥或是大姐姐来带领活动，其实对孩子的帮助相当有限！PARTY是让孩子学习做主的最佳机会，因此爸妈们其实不用太在意PARTY的形式，重要的是你给了孩子多少自主的空间，当你留的空间越大，孩子的成长将更多！
寒假比暑假短得多，还要经历中国人最隆重的传统节日———春节，因此，要求孩子心无旁骛地钻到书本里系统地学习，对大多数孩子来说很难做到。作为一名教师，我建议家长寒假期间在监督孩子完成假期作业的同时，在培养孩子的心理状态、亲子感情、学习兴趣方面多下点功夫，这比多学一点知识更重要。
春节期间亲友聚会，迎来送往，一些父母往往把这作为孩子学习的不利因素而大伤脑筋。其实，这也是孩子接触社会的大好机会。得体的接人待物、来自亲友的称赞能提高孩子的自信心，频繁地社会交流能帮助孩子更加客观地评价自己。如果这期间接触到亲友中一些比较“成功”的孩子，更要抓住机会为他们树立身边的榜样，培养上进的动力。家长要尽量和孩子多谈谈他感兴趣的人和事，在交谈中起到“润物细无声”的教育效果。寒假也是亲子交流的黄金时机。暑假虽长，但孩子放假大人上班，而且天气炎热。寒假就不同了，孩子放假期间，大人也要休春节长假，父母与孩子一起准备过年，拜访亲友，观看节目。我教过的很多孩子都对我说过，和暑假比起来，他们更喜欢寒假。作家长的也要体谅到孩子的这种期望，不要自顾自地忙活，而忽略了孩子对自己的需要。不如让孩子参与进来，让孩子真真切切地感觉到“我是这个家庭的一员”，“这个家需要我”，这样更有利于增强孩子的归属感和责任感。
当然，期末考试成绩的好坏也会影响到家长和孩子在寒假中的心情。对于考试成绩不理想的孩子，家长不要一味指责，让孩子在压抑中迎来新的一年。我认为，家长要和孩子一起分析失利的因素，并指导孩子进行积极地调整，再利用“新年新气象”的氛围，帮助他树立信心，重新开始。家长自身要尽量避免尖锐、苛刻的刺激话语，采用平等、缓和的语气和孩子交流。
百人百性，家长一定要抓住孩子的个性特点，投其所好进行假期指导。不考虑寒假的特点，不考虑孩子的心理需要，在春节的热闹气氛中把他整天按在书桌前，反而引起孩子的抵触情绪，对新学期的学习产生不利影响。
２、恐吓是对孩子最大、最常见的伤害。包括：不吃饭我就拿走你的糖这样“小小”的恐吓。
４、想要怎么样的孩子，就做怎么样的父母。比如想要脾气暴躁的孩子，父母尽可由着自己性子来；想要温和的孩子，那就得做温和的父母。
５、孩子需要心理安全感，也需要环境安全感：孩子害怕过于宽敞的环境。哪怕有再好玩的玩具，他都很难真正安心。这个时候，别和孩子讲什么独立。让一个大人独自闯沙漠，他能感觉安全吗？
６、做好父母的要素之一：懂得坚持。懂得哪些情况下要坚持；懂得如何坚持。另一要素是：情绪稳定
７、孩子非常能察言观色，因此在他所能听到的范围内，绝不能随意议论他。尤其是不可以贬低他。倒是可以适当地归纳他的优点，“故意”让他听见。
８、带孩子要投入。育儿无小事。小事也可能是大事。随意是指不要有情绪焦虑，而不是可以放任。