有什么好的科学育儿知识?早教知识有哪些?下面这个“科学育儿知识大全”分别从孩子需要什么、父母要做好什么、告诉孩子要懂得什么、父母必须避免的“口头用语”有哪些、怎样培养孩子、如何早教、早教常识、不同月龄宝宝早教方法不同、亲子早教50招、早教误区等几方面来详细解析科学育儿知识有些什么内容：（知识点很多，建议收藏和点赞，以免下次找不到）
孩子所有能接触到的人、物和现象,他都好奇。最早,孩子对环境做到能区别就够:这个人是妈妈,这个人是爸爸,那个人是叔叔,那个人是阿姨;这是桌面,这是椅子,那是床这是汽车、这是火车、那是飞机、那是船孩子逐渐长大,对环境的认识增多了:妈妈陪我的时间最长,爸爸只有晚上出现;叔叔和阿姨很多,但并不常见到孩子的好奇心扩大得很快,有些孩子还未认识家、学校和他的国家,他就要认识地球和宇宙了;孩子还会好奇过去和未来;好奇森林里的鳄鱼和蟒蛇,也好奇要靠显微镜才能看到的细菌和原子。
孩子在他很小的时候,已经感觉到环境可以加以利用;哭了,大人会著急,因此知道哭可以给他带来方便:火是烫的,最好远远躲开,但是控制在火炉里,可以炒菜、烧开水;坐著汽车可以到公园,那你就不必走路这是孩子最初对环境的利用观念。孩F认识环境越多,他就越想控制和利用。
这就是科学发明的起源。孩子对环境的观察和认识,片面而且肤浅,深入的认识就非靠读书不可了。孩子对他生活的环境认识越多,他越有自信。帮助孩子有计划、有选择地观察和认识生活环境,鼓励他阅读,孩子将会自信地进入成人世界。
怎样和自己相处,怎样和别人相处,怎样和环境相处,这是做人。事情要怎样进行,才容易达到目标,这是做事。懂得做人做事,他愉快,别人也愉快;相反的, 不会做人做事的,他难过,别人也难过。和自己相处困难吗?当然,许多大人到老都不懂得怎样和自己相处;不但讨厌他, 自己也不喜欢自己。不喜欢自己的人,表示他不能和自己相处。和别人相处得好也不容易。
动作、说话少考虑别人,多考虑自己的,在大人世界里处处可见。这种人也许不讨厌自己,但是别人肯定讨厌他。和环境相处得好更不容易。因为环境有所抱怨的话,不会马上反应,不会马上给你脸色。
当你发现环境不高兴的时候,你差不多没有时间后悔了。随便丢垃圾袋,随便砍掉一棵树,不节省用水,不节省用电,不节省用纸----都是和环境作对的行为开云全站。人和人在一起,游戏或者工作,都不免有冲突。什么时候坚持已见,什么时候让步,怎样让步,让多少,这是很难的决定。做一件事情,如果纯粹只是一个人的,不妨,埋头苦干。不理别人。但是一牵涉到别人,你就要考虑别人怎么想、怎么讲。这些都是做人做事困难的地方。做人做事的问题,随著年龄的增加,会越来越困扰著孩子。父母应该帮助孩子、教导孩子学习做人做事。
有人累积了许多经验,但是他不能从中得到教训;有人读了许多书,但是他不能从中得到心得,有人获得各方的消息,但是他不能分析和判断;有人现象呈现在他面前,但是他不能看出意义,这种人,我们便说他缺乏智慧。什么是智慧?智慧,简单说,就是创造新东西,创造新观点的能力。他不但比别人能更快从现象中、消息中、知识中、经验中读出不同的意义,而且能从中发展出新的技术、新的发明、新的作品、新的观念。
创意是智慧的表达。许多人认为智慧是天赋。不错,有一些人的确比另一些人有创意而被认为有智慧。但是,智慧大部分还是靠后天训练来的。
和语言的能力一样,训练孩子的智慧,不但要从早,而且要从小:指导孩子怎样观察事物;和别人有不同的发现、看法和做法的时候,鼓励他表达出来,做出来;更进一步训练他非难别人的和自己的观点,推翻别人的和自己的做法,然后引导他试著发展新的看法和新的做法。训练孩子的智慧,当然由小而大,由易而难:孩子小小的发现小小的发明,小小的心得,都加以鼓励。成就获得肯定是孩子继续努力的原动力。
婴孩一出世,最迫切需要学习的,就是语言。生下不久,父母一抱上孩子便对他说话,其实就是教他语言。学习母语,对一般孩子来说,都不成问题。正常的孩子,不到6周岁,都能运用母语应付日常生活中遇到的各种状况。除了母语,孩子还应学一门外语,首选自然是国际语言--英语。精通英语可以扩大一个人的视野,提高一个人成就的上限。
学习英语显然也和学习母语一样重要和迫切!为什么说迫切呢?因为语言是一种很奇怪的能力,愈早学习,学习的效果愈好。晚学,不只是辛苦,而且很难学好。
还有,对幼年孩子来说,同时学习多种语言,不会互相干扰。对孩子来说,每一种语言都是外来语。另外,孩子学习语言,对他来说,是游戏,不是功课。
孩子整天玩玩具,他不觉得寂寞,为什么?因为他觉得玩具是没有生命的,他认为玩具是他的朋友,它和他一样,会饿、会渴、会哭、会笑。孩子读童话故事,或者听大人讲故事,他很快融入情节中,故事里的人就他自己,或者是他的好朋友。童话故事对孩子来说,不是幻想,是真实的故事。幻想是孩子的世界。
孩子的幻想不是逃避现实。孩子从幻想游戏中,学习语言,认识环境,学习做人做事。幻想对孩子的长大有重要的意义。
孩子的幻想就是人类的梦想。幻想是创作和发明的开始。反应迟钝的孩子幻想世界很窄。孩子的幻想,需要父母的刺激和鼓励。为什么有些大人会被觉得单调、乏味?很简单,他的童年的幻想世界太窄-他因为少昕少读童话故事,而狭窄了他的想象世界,长大成人后, 自然显得较少创意,让人感到他单调而乏味。显而易见的,多读童话故事,可丰富孩子的幻想世界,增强孩子的能力。
孩子要长大,最后要成为能独立生活的大人,因此,在童年的时候,多认识不同的人生,就不是哲学上的考虑,而是实际上的需要。我长大要做什么?这一个问题并不困扰著孩子,孩子认识人生,是从看电视卡通和电视连续剧,讲故事和连环漫画开始。故事中的主角(英雄或者美丽的公主)就是孩子最早认同并想模仿的对象,而主角的冒险经历和神奇遭遇,就是孩子最早想要体验的生活。
孩子上了学校,课本上的大人物,伟大的科学家、伟大的将军、伟大的艺术家、伟大的政治家是他们另一个并想模仿的对象。
当孩子向往的目标锁定于有限的几种之后,对他自己,挫折将多于鼓励。显然,父母有责任告诉孩子:人生之路百条千条,条条道路认真走下去,路上都有许多动人、感人之处;所谓行行出状元就是这种意思。尊重别人的选择,努力于自己的方向。只有人生认识广泛的人才有这样胸襟。
滑稽常常被看做是幽默。会说调皮话的人,会说笑话的人,善于讽刺的人,常常被看作是有幽默感的人。这些虽然和幽默感沾上边。但是还是不能正确地说明什么是幽默感。什么是幽默感呢?幽默感就是使心情恢复宁静的能力;幽默感对一个人的作用,很象弹簧对汽车和飞机的作用,汽车有了弹簧装置,才能在不平的道路上行驶,上下震动不会过于剧烈。飞机有了弹簧装置才能安稳著陆,不致摔坏。
幽默感不管对自己、对别人都是润滑剂。当你沮丧于或狂热于某些事情上的时候,幽默感将平抚你的情绪,而回到平日的宁静。和有幽默感的人相处,富于智慧是你·最直接的感觉,他的智慧放出来的,是清风,不是熏风,是清泉,不是是烈洒;他的智慧不叫你太悲伤、太悲观,也不叫你太兴奋、太乐观。
幽默感是一个人最高尚的气质,是一个人人生最高的境界。这种气质怎样培养呢?和培养智慧一样,可以从训练得来。从小训练,从小事训练,从小处训练;多阅读,多观察,多思考是训练的内容。幽默感是人生态度,所以必须从小训练,严肃紧张的孩子长大成人之后也一样严肃紧张。一个人的人生态度、个人气质形成后是很难改变的。从小事训练,从小处训练, 目的在于把幽默感变成孩子的生活习惯,并内化成孩子的气质。
1、信任孩子:不管孩子拥有怎样的梦想,都要暂时相信孩子能实现这个梦想在母亲不断鼓励孩子的过程中,孩子就会被成长的好运气包围。
2、让孩子很坦然地接受失败:如果已经尽了最大的力,即使失败,也要让孩子满足。
3、让孩子有目的旅行:旅行是很好的教育方式。通过旅行孩子能培养自立能力、忍耐力和挑战精神。
4、让孩子独自判断:让孩子独自料理眼前的情况是最好的训练。就算无法满意,也要认可孩子自己的决定并鼓励他们。
5、让孩子承受一定的痛苦:孩子感到痛苦时,想去扶助他们,是父母共同的心情。但是父母不能代替孩子走他们的人生路。告诉孩子人生是独自决定的。
6、帮助孩子拥有梦想:父母要帮助孩子拥有具体的未来梦想。孩子拥有了梦想,要引导他们相信这个梦想能实现,这种行动就会赋予孩子进行自我开发的积极动机”。
7、培养孩子的社会性:靠一个人的力量,决不能得到幸福获得成功。缺乏社会性的孩子既不能取得成功也不会幸福。
8、训练孩子区分优先顺序: 行动顺序是在训练判断力。从小开始让孩子自己选择玩或学习。
9、眼界放开:树立很大的梦想,让孩子通过梦想独自成长,在广阔的世界成长的过程就能抓住最好的运气。
10、不要把父母的梦想强加给孩子:父母不要混淆贪心和梦想。不要忘了父母只是孩子实现梦想的辅助者。
11、懂得享受的人才能成功:为了实现梦想必须经历痛苦,从痛苦中寻找快乐。成功的关键在于怎样享受和忍受困难的过程。
12、母亲是学习的辅助者:如果想让孩子走运,母亲首先要以身作则。与孩子一同读书,拥有可以与孩子共享的经验。
13、忍耐是最基本的内容:不要唠叨,让孩子做这个做那个,要为孩子创造能够自觉变化的环境,开心地等待他的变化。就算偶尔孩子做一些不合心意的事,也不妨放任他一次。
14、宽容而温暖地包容孩子:就算孩子犯了错,也要用宽容的心原谅他,用温暖的话包容他。孩子在确信得到父母的承认和爱时,才会对自己有信心,运气才会发芽。
15、鼓起勇气拿起笔:拿起笔以信的方式把想对孩子说的话告诉他,不管是书信还是邮件都没关系。
1、亲人只有一次的缘分,无论这辈子我和你会相处多久,也请好好珍惜共聚的时光,下辈子,无论爱与不爱,都不会再见。
2、没有人是不可代替,没有东西是必须拥有。看透了这一点,将来就算你失去了世间最爱的一切时,也应该明白,这并不是什么大不了的事。
3、生命是短暂的,今天或许还在浪费着生命,明日会发觉生命已远离你了。因此,愈早珍惜生命,你享受生命的日子也愈多,预期盼望长寿,倒不如早点享受。
4、对你不好的人,你不要太介怀,在你一生中,没有人有义务要对你好,除了我和你妈妈。对你好的人,你一定要珍惜、感恩。
5、你可以要求自己守信,但不能要求别人守信,你可以要求自己对人好,但不能期待人家对你好。你怎样对人,并不代表人家就会怎样对你,如果看不透这一点,你只会徒添不必要的烦恼。
6、爱情只是一种感觉,而这感觉会随时日、心境而改变。如果你的所谓最爱离开你,请你耐心地等候一下,让时日慢慢冲洗,让心灵慢慢沉淀,你的苦就会慢慢淡化。不要过分憧憬爱情的美,不要过分夸大失恋的悲。
7、我买了二十六年的六合彩,还是一穷二白,连三等奖也没有中,这证明人要发达,还是要努力工作才可以,世界上并没有免费的午餐。
8、虽然,很多有成就的人士都没有受过很多教育,但并不等于不用功读书,就一定可以成功。你学到的知识,就是你拥有的武器。人,可以白手起家,但不可以手无寸铁,紧记!
家,是我们心中的避风港,对孩子来说尤其重要。但是,父母许多无心的用语,往往却成为对孩子的巨大伤害。现在,本文将为你剖析父母经常不当使用的6大教养口头用语,并且告诉你正确用法,以免伤及孩子的幼小心灵
小华正在学习自己吃饭,每次吃饭总是将时间拖得很长。这一天, 2岁的小华又用手拿着西瓜往嘴巴里塞,滴得衣服、桌面和地面上都是西瓜汁,于是妈妈忍不住大吼起来: 你看你!脏死了,吃得像猪一样!
父母有权表达自己的情绪,但要特别留意自己的用字遣词,很多时候可以稍微修正一下用法。就像上述情境中,父母只是无心发出去耐性的语气词,脸上也伴随不满的表情,而孩子也知道自己做了惹父母生气的事。但是,如果父母没有进一步解释生气的原因,就会让孩子贬低自己。比如上面这个事例,就可以提醒孩子: 我们要用叉子吃西瓜,这样更方便。事后请孩子协助擦拭桌面和地面,这样既能让孩子吃得开心,又可学习协助妈妈做家务。
两三岁的孩子正是自尊心开始萌芽的时候,而自尊来自正面经验的累积,切勿随便批评和嘲讽。如果父母压抑不住情绪,直接把情绪性话语扔向孩子,那么孩子只能感受到父母的愤怒和生气,却不知道错在哪里,时间一久,就会贬低自我价值。因此,父母需要先安抚情绪和处理当时的事件,而不是先发泄个人的情绪。此外,有时父母还会因为自己心烦,从而对孩子表现出不耐烦的样子。请注意,不论自己不耐烦的原因是什么,只要把自己的情绪反映到孩子身上,就应诚实地告诉他原因,如果纯粹因为自己心烦,甚至要主动向孩子道歉。
当小雅正在玩玩具时,父母不时在一旁叮咛: 等一下,你一定要自己收玩具。
当父母经常说出”你一定要或你应该要的话语时,不妨先省视自己为什么这么说。是单纯的命令以获得控制孩子的成就感,还是将自己的期待加诸于孩子身上?如果确实是上述2种心态之一,那么父母就要矫正自己的想法。因为孩子是独立的个体,并非父母的附属品。控制与责骂虽然可得到即时性的效果,却会产生最大的后遗症。把孩子当作即将长大的成人,让他理解为什么要这么做才是长久之针,这比单纯地命令他”一定要”更重要,以免孩子未来缺乏判断力,只知道盲从或因为反对。
父母因为担心孩子玩完之后不懂得收拾玩具,便在事情还没发生时就先行提醒,这是可以理解的,但是命令的口气容易让孩子有不被信任的感觉,这便是犯了预期失败的谬误。学龄前的孩子常将物品拟人化,有时使用他们的语言会使亲子互动沟通更有效。所以,改口问问问孩子: 玩完玩具要做什么? ,或以孩子的语气说:玩完玩具后,也要让玩具回家哦! 用这样的方式去教育孩子,他们对收拾玩具这件事就很容易接受。
每天从幼儿园回家之后,小宇的第一个动作就是打开电视收看他最爱的卡通片,而妈妈每天回家后的第一句线;,然后硬生生地将电视关掉。
首先说明原因,这种情境经常在家中上演,许多大人主观上认定不好的事,都会直接跟孩子说不可以”,但是却并未告诉孩子背后的原因。邱老师在此提醒各位父母,在说不可以”前,应先清楚说明为什么不可以。或者以聊天的方式引导孩子相互讨论、共同解决,比如跟孩子通过协商的语气来对线分钟,可是我们等一下就要吃饭了,该怎么办?
另外,不妨用正向的提醒来代替负面的禁止,比如以我们要先吃饭来代替不准看电视。如果总是一味禁止,反而在提醒孩子要记得看电视,进而让孩子对被禁止的事更有兴趣。
让孩子了解背后的原因,还有另一个重点是避免其行为出现僵化。曾经有一位妈妈特别担心孩子的安全,所以要求孩子放学后都在公寓大门口等她,不能到其他人家中,当然也不能吃别人给的东西。妈妈一直要求孩子这么做,孩子也乖乖听话。但是。有一天妈妈在回家途中遭遇车祸,直接被送到医院,而孩子就这样一直站在,门口等,当邻居表示关心时,他也不敢搭理。
直到妈妈醒来后,才想到我的孩子还在楼下等我。由此可见,孩子不明白在楼下等妈妈的原因,妈妈也未曾与孩子谈到其他应变措施,所以孩子只是傻傻地听话等着,以避免被责骂,久而久之就成了僵化的行为模式。
小康开心地拿自己完成的拼图展示给妈妈看,妈妈却来了一句: 我早就说你可以拼好的嘛!上次没拼好,一定是因为你不够专心。”
我早就说可能出现在孩子展现能力时,当父母说出”我早就说你能做好,只是你之前不用心”时,会让孩子体味到挫折感。总将孩子以前没做好的事拿出来做比较,有翻旧帐的意味,虽然仍然肯定其能力,却也认为他其实早就能将事情做好,多少有点批评的味道。因此,这样的说话方式确有不妥, 孩子会认为自己做好了没得到鼓励,而没做好的事情却一再被提起。总之,和孩子说话时要懂得刹车, 孩子做对了,给予鼓励即可,切勿出现这样翻旧帐的话语。
另外一种经常出现的情况,就是父母多次告诫的事,孩子却仍然一犯再犯,于是父母便会说我早就说,不要这样做”。其实,父母应该也能察觉到孩子是有意或无意地一再犯错,如果认为孩子是无心的,那就告诉自己”他是不小心的,便能稍微降下怒火,而在处理孩子所犯的错误时,则可以既认真又严肃地告诉孩子,为什么在多次提醒的情况下还犯下这个错误,让他练习自己说出原因,以达到修正的功效。如果孩子是有意犯错,则需要正视其行为背后的原因,是否因平日受到忽略而想引起父母的注意,或是身心发展上有障碍。
妈妈好不容易忙里偷闲坐下来,看看自己最爱的电视剧,圆圆在一旁玩玩具,不仅在房子里跑来跑去,还不时发出碰撞的声音,导致妈妈听不清楚剧中的对白,于是便告诉圆圆: 不要吵!
心理学家皮亚杰曾经说过: 请你记住,孩子的名字永远叫?小孩?。他们需要有时间、有空间去玩耍,而玩就是单纯的玩,不是为了学习技巧而玩。玩”是孩子的天职,爸爸妈妈一定要接纳孩子需要玩的特性,而游戏时自然会发出声音。再者来,说,城市里的孩子往往比较缺乏活动空间,精力无法?发泄,因此父母必须仔细思考,孩子是否真的缺乏游戏空间。如果答案是肯定的,就请为孩子规划一段?
到户外跑跳的时间,或者在家中安排安全合适的区域,既让孩子充分发泄精力,又不必担心被责骂。
在已经得到足够的游戏时间和空间后,如果孩子仍然在家中大声游戏而吵到其他人,父母就要明确地告诉他,可以玩游戏,但是不能妨碍到别人。如果孩子没有消耗精力的渠道,却又在正常发泄精力时一再被父母责骂,那只会摧毁他的自信心,因为他只是在单纯的游戏,却总是惹得父母不高兴。
每个星期二的晚上,妈妈回到家中做完家事,往往还得加班。而小娜总是会发现一些新鲜事想和妈妈分享,所以在一旁说个不停,妈妈却总是对她说: 妈妈正在忙,你先等一下,好不好?
在和孩子说过”等一下之后,父母往往就没有了下文,而且也不会留心自己说过这句话,但是孩子却是满心期待。不管”等一下再说”等一下再买,还是”等一下再跟你玩,如果经常使用而又没有下文,那么这种前后不一致的说话方式就会让孩子失去信任感。
因此,在忙碌时不妨采用反应式倾听,即先重复孩子的语意,然后表明自己在忙,,比如: 看来你很喜欢这个玩具呢!可是妈E在忙,等一下再听你说,好不好?
这样的方式能让孩子有被尊重的感觉,他自然也会尊重妈妈有事情要处理的状况。不过,在忙完后一定要记得去做刚刚允诺孩子的事情。
总之,以上这6个父母经常用的口头用语,是159369网小编认为在科学育儿过程中最应该避免的禁忌用语,尽量少用。
13,不要太关心孩子。自己的事情自己做,以免孩子养成以我为中心的坏习惯。
14,不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往,以免孩子养成性格孤僻的恶习。
18,父母对自己的双亲要孝敬有加,让孩子觉得家中充满了爱,同时父母也是他们值得学习的榜样
20,不要孩子要啥买啥。让他知道”劳动与所得、权得与义务的关系。以免孩子羞成好逸恶劳的许多性格。
24,不给他留有太多的物质遗产,给他一个健康的身体,给他一个健康的心理,一个快乐的人生。
6,记得经常的亲吻你的孩子,抱抱他(她) ,摸摸他(她)的头,让他(她)知道你的爱!
9,要学会真诚地赞美孩子,而不是像对宠物一样说句你线,关心孩子的身体健康,更关注孩子的情感需要。
20,随时关注他(她)的进步,并也让他(她)自己知道自己的进步!及时发现孩子的点滴进步,懂得赏识孩子。
23,让孩子做一些力所能及的家务,如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等,让他意识到自己是家庭成员中的一分子。
4.不要把孩子的成绩与其他孩子相比,要分析一下造成这种现象的原因,反思一下有没有自己的责任。
6,教他(她)足以带来成就感的知识:古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友???
7.不要对孩子的学习成绩表示太大的关注,那样会造成孩子学习紧张,压力增大。
8,孩子的房间要有自己的书桌,书桌上要有几本自己爱看的书籍,如《格林童话》、《伊素寓言》等。
2,不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点,养成面善心恶的性格。
5,不要过分夸奖孩子。以免孩子养成沽名钓誉的不良习气。
6,不要总对孩子一本正经,要多和孩子一起欢笑:因为笑声能让孩子更加热爱生活;引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
8,不要暗示孩子做不良的事。比如,打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。
9,要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考,假如我是孩子的线,和孩子在家也要使用文明用语, 早上好,请,谢谢,晚安等等。
19,对于幼儿时期的孩子,不要让他们长时间地和自己的父母住在一起,隔代更亲,不利于教育。也许没有科学道理,但绝对适用。
29,对幼儿进行艺术教育,培养幼儿高雅的审美情趣,注意引导、丰富幼儿的感性认识,在大自然中加深幼儿的情感体验,是非常有益的。
1,和孩子下棋,让孩子知道落子无悔,教育他对自己所做事要负责任,同时下输了要承认,家长有时也要放手让孩子赢一两盘,这对孩子来说很重要。
4·春天可以和孩子骑自行车去郊游,夏天和孩子一起去河边游泳,秋天则背着铁锅和孩子去野炊,冬天一家三口在野地上打雪仗,堆雪人。
8.孩子看电视时,家长们适时地陪他们一起,并且对里面的内容作一些讲解与讨论。
说到早教一词,相信没有家长不熟悉,但是说到具体的早教问题,却鲜有父母有着正确的观念和方法,甚至还有一部分家长连一些基本的早教常识也不具备,这势必会对孩子的早教产生负面影响,甚至产生难以估量的不良后果。针对这种现象,记者在走访了几位儿童教育专家后,总结出了以下几个家长必备的早教常识:
家长都有望子成龙、望女成凤的心理,但往往忽视过之尤不及”的道理,希望可以孩子一夜之间成名成才。于是早教之风越刮越烈,孩子的负担也越来越重,但是,只有合适的,才是最好的,一味灌输和盲目超前,会使孩子对学习产生厌倦,进而影响今后的成长。
也有一些家长,将早期教育等同于特长教育,认为学得越多越好,于是盲目攀比跟风。殊不知,特长教育一定要等发现孩子的兴趣点之后再开始。当孩子处于心智发展的关键时期时,急于给孩子灌输各种知识,反倒会让孩子不知所措,起到反效果。
有的人误以为早期教育就是智力开发,因而忽略了孩子全面素质教育。其实早教,的含义包括感知、动作、语言、认知的训练,也包括生活习惯、自理能力、性格、品德的培养。如果认为早教单纯的只是孩子变得比别人更聪明,那就违背了早教的初衷。
早教施教的形式多种多样,而借助专业机构的辅导和施教只是其中一小部分,理想的早教需借助家庭、社会专业机构、幼儿园共同完成,而父母往往是宝宝最好的早教老师,这也是许多国家都在提倡亲子早教的原因。
有些家长认为早教就是单纯的找老师给孩子上课,提前学知识。这是极其片面的想法。早教是以情为先、以养为主、养教结合,重在品格素养和潜能开发的早期教育,目的在于培养孩子学习的兴趣的同时,培养孩子的方方面面,例如与人沟通的能力、乐观的品质等等而不单纯的知识文化知识的积累。
相关调查表明,在社会群体中,超常和低智力的儿童所占的比例非常小,九成以上的儿童都是正常孩子。而在家长中,希望孩子正常发展的却只有三成, 由此一些教育机构打出类似”培养超常儿童”的口号,就对家长们产生了极大的吸引力,但是结果往往不尽如人意,因为违背规律的方法, 自然不会对事物发展起到良好的促进作用。
长期以来,孩子的教育一直是以母亲为主体而父亲经常是缺失的,因此需要提醒家长,在与宝宝建立起安全与依恋关系的过程中,父亲也要发挥起应有的作用,这样宝宝长大以后会更勇敢。
好奇心的初步萌发这个月龄阶段的宝宝开始对外部事物表现出好奇,他们要开始学习爬行了。从这个月龄起,家长可以开始对宝宝进行认知、语言、运动、交往、艺术这五项能力的培养。
其次,这个月龄段的宝宝自我意识开始初步觉醒,家长可以教宝宝勇敢地在别的小朋友面前介绍、表达自己,从而让宝宝认识自我,学会与人交往。
良好的亲子阅读习惯,也需要在这个阶段建立起来。家长可选择一些以图画为主、色彩鲜亮、页数不超过20页、纸质较硬不容易被宝宝撕破的读物,将宝宝同向抱在怀中,把书摆在离宝宝视线厘米左右的位置,用轻柔的语气为宝宝讲述书中的故事。虽然这个阶段的宝宝还没有理解能力,但他可以感受到愉悦的氛围,也能潜移默化地促进宝宝语言能力的发展。
宝宝的认知能力在这个阶段有了进一步提高。家长可以借助一些漂亮的玩具,教宝宝理解大小、里外、因果等逻辑概念。
宝宝的语言天赋也即将觉醒。7至9个月期间还只会说单音节,这个阶段的宝宝开始朝着双音节发起进攻了。一岁以后宝宝就将进入语言能力的爆发期,在这个阶段家长应多多跟宝宝进行交流,为其语言的发展打好基础。
父母是孩子生活的第一位导师,对树立孩子正确的价值观以及性格的形成起着至关重要的作用!爸爸妈妈的一言一行都有可能影响孩子的一生, 人之初,性本善从孩子呱呱落地的那一刻起,作为爸爸妈妈的我们除了要担负起哺育宝宝的责任,还必须肩负起教育孩子,为他未来的生活给予正确建议的责任!
因此,早教”成为了一个非常热门的线岁时宝宝大脑发育最迅速的时间段,所以爸爸妈妈们都不想错过这个好时段,让宝宝的大脑充分甚至是超常的发育,成为一个天才宝宝!但是到底何为早教呢???很多妈妈都不惜花重金送宝宝到早教中心去学习,小至三个月大至2-3岁的宝宝都有早教中心给安排的特殊课程!但这些早教中心真的有效果吗?真的能够让宝宝的大脑更好的发育吗?
早教是要根据孩子自身成长的特点,在大运动、精细动作、认知、语言、社会性几个方面提早一步准备,顺其自然的进行教育。
适应能力:把一块方木放在桌上,当着宝贝的面用杯子盖住方木;然后把杯子的把手对着宝贝,鼓励他们去找,观察他的反应。
大运动:让宝贝坐在小床围栏里,靠近栏杆处放上一个玩具,鼓励宝贝不需要别人的帮助自己站起。
通过标准:如果宝贝能自己用手拉着栏杆站起,并且小脚能一直稳稳地站在床面上完全站直即为通过。
宝宝出生的第一年是至关重要的学习年。不过,这一年的学习不需要什么教材、教具或磁带,宝宝最好的学习范本就是你。跟宝宝一起聊天,一起唱歌,一起大笑--每天的亲子交流就是最有效的学习。但有的时候,你是不是很难想到促进宝宝大脑发育的新方法。给你推介50种有趣、科学的亲子招术,相信一定能激发你的灵感!
1、。玩捉迷藏的游戏能让宝宝笑声不断。他会认识到消失的东西还会回来。
3、丢丢捡捡。看着小家伙把东西从桌子上一样又一样地扔到地上,虽然你的头都快气炸了,可你还得坚持不懈地去捡哦,因为你的宝宝正在探索”地球引力的奥秘呢。如果方便,你还可以给他几个乒乓球,并在他的桌子下放一个篮子,让他瞄准,发射!
4、认识ABC.每周一个英文字母。例如,在冰箱上贴A字母磁贴,吃A字形的饼干,把水果切成A字形,用树枝在沙地上写出A字母等。
5、老玩具新玩法。把一些旧玩具翻出来,你会惊奇地发现宝宝有了一些新的玩要方式。
6、试试运气。挑选几个空盒子,把一个小玩具放在其中一个盒子里,不断地掉换盒子的位置,让宝宝猜猜玩具在哪里?
7、共同分享。带宝宝外出散步的时候,不时地跟他说你所看到的东西--看,那是一只小狗! 、好大的一棵树啊! 、宝贝,有没有听到铃声了吗?最大限度地赋予宝宝扩充词汇的机会吧。
8、一起傻。小家伙非常喜欢和你一起发出傻呼呼的声音---嗔咯、嗯哼等,偶尔还会发出高八度的怪叫声。
9、共同歌唱。尽量多学一些歌曲,不妨自己改编歌词,在任何情况下都可以给·宝宝唱歌,还可以让宝宝听一些优美动听的歌曲,研究表明,在音乐的熏陶下,有助于孩子数学的学习。
10、回忆”过去”。和宝宝一起观看家庭录像带,回顾他第一次洗澡、第一次翻身、第一次叫妈妈,一边看一边讲述,这不仅能增强宝宝的记忆力,还能提升其语言能。
11、点点数数。数一数楼梯的台阶,数一数宝宝的手指,数一数家里有几个人。养成一种大声数数的习惯,很快的,宝宝就会加入其中和你一起数数了。
12、换尿布时间到。利用这一时间让宝宝了解身体的各个部位。一边说,一边做,让宝宝的小脑袋瓜与你的言行同步。
13、爬圈。妈妈躺在地板上,让宝宝围着你爬。这是最省钱的运动场了,而且很有趣,它可以帮助宝宝提高协调性和解决问题的能力。
14、母乳喂养。尽可能地用母乳哺喂宝宝。妈妈在哺乳的同时,给宝宝哼唱儿歌,轻声细语地与他交谈,温柔地抚摸他的头发,这样可以增进你们的亲子关系。
16、照镜子。让宝宝对着镜子看自己。起初,他会觉得自己看到了另外一个可爱的小朋友,他会非常愿意冲着他摆手和微笑。
17、呵痒痒。笑声是培养幽默感的第一步。你可以和宝宝玩一些小游戏,比如呵痒痒等,有助于提高孩子参与的积极性。
18、眼神的交流。当可爱的宝宝睁开双眼时,你一定要把握住这短暂的第一时刻,用温柔地延伸凝视她。要知道,婴儿早期就能认清别人的脸,每次当他看着你的时候,都在加深对你的记忆。
19、呀呀儿语。你看到的可能只是一张天真无邪,不谙世事的小脸,但不妨给他一点机会,让他也能和你交谈。很快,他就会捕捉到与你交流的节奏,不时地插入几句自己的言语”。
20、感觉差异。把两幅较为相似的画放在距离宝宝8--12寸的地方,比如,其中一幅画中有棵树,而另一幅中没有,宝宝一定会两眼骨碌碌地转,去寻找其中的不同。对宝后的识字和阅读能力大有帮助。
22、情感交融。临睡前抱抱宝宝,问他这一天里什么让他最高兴,什么让他最伤心?帮助他回忆今天,感知过去,及时了解他的情感。父母应坚持这一职责,直到孩子跨入大学校门语言智能培养。
23、购物时光。留点空闲,去超市逛逛。不同的面孔,不同的声音,不同的物品,不同的颜色,会使宝宝欢心鼓舞。
24、提前预告。睡觉关灯之前大声地宣布:睡觉喽!妈妈要关灯了。让宝宝慢慢地领悟因果关系。
25、寻找”小汪狗。不时地把书本合上,考验一下小家伙的记忆力,看看他是否还记得书中的小汪狗在哪里。.
26、做鬼脸。鼓起你的腮帮子,当宝宝摸你的脸颊,你就吐气;当他拉你的耳朵,你就吐舌头;当他摸你的鼻子,你就邹眉耸鼻----不时地变换方式,让宝宝有一种新鲜感。
27、触摸物品。抱着宝宝在房间里到处逛逛,用他的小手触摸窗户、电话机、冰箱及电视机想纽等,一边摸一边告诉宝宝它们的名字。
28、匹配游戏。挑选宝宝生活中所有重要人物的特写照片,一式两份。将照片正面朝上摆放在地板上,帮助宝宝找出两张一样的。
29、雨中游戏。在小水坑里踩踩,在湿草地上坐坐。虽然有点脏,但非常有趣,宝宝会在快乐中感觉干与湿的区别。
30、没事逗着乐。轻轻地对着宝宝的脸、胳膊或小肚肚吹气,逗宝宝咯咯笑。
31、揉纸巾。如果宝宝喜欢从盒子里抽取纸巾,就随他去吧!看着他把纸巾揉成一团,再看着他将其展开,花几分钱就能有一个可以训练宝宝感官能力的好玩物,何乐而不为呢?你也可以把小玩具藏在纸巾下面让他找,不过,当宝宝找到的时候,一定要大加赞赏哦!
32、小小读书郎。给8个月大的宝宝读故事,两三遍之后,他就能够意识到文字的排列顺序了。给宝宝读书,对他的学习语言线、感受宁静。每天花几分钟时间,和宝宝静静地坐在地板上--没有音乐,没有亮光,也没有游戏。在宁静中感受周遭的世界。
34、家庭影集。将家人和亲朋好友的照片制作成影集,经常翻翻,有助于宝宝增进记忆。当奶奶来电话时,不妨让宝宝一边听电话,一边看着照片上奶奶慈祥的面孔。
35、感知容量。准备两个大小不一的杯子,在洗澡的时候,让宝宝把水从一个杯子倒入另一个杯子。有的时候会溢出来,有的时候却装不满,那就一起来探讨一下哪个杯子大,哪一个杯子小吧。
36、自制动物书。去动物园的时候,给动物拍照,结集成一本相册。时常拿出来和宝宝一起欣赏,让他找一找大象、海狮和老虎,你也可以在一旁为动物配音。
37、与食物亲密接触。为宝宝准备一些小零食--青豆、面包片或苹果片,训练他的抓捏功夫,探索手眼协调能力。
38、越过障碍。把沙发垫、枕头或靠枕放在地板上,和宝宝一起爬过去,绕过去,看看谁更快。切记要让宝宝多赢几次,这样他才会更有积极性哦。
39、走走看看。在房间里布置一些玩具,让宝宝以不同的速度爬行,并可以不时地在一个有趣的地方停下来看一看,玩一玩。
40、接受挑战。宝宝长大了,他会发挥自己最大的想像力向你挑战,那就得看你是否能做得跟他一样好了。譬如发出奇怪的声音、向后爬或是啃玩具。
41、培养幽默感。指着爸爸的照片叫妈妈”,然后告诉宝宝弄错了,大家一起为错误而开怀大笑,在不知不觉中培养宝宝的幽默感。
42、穿衣游戏。让宝宝穿上爸爸的旧衬衫,看看他的反应,相信他的创造力一定会让你感到吃惊。
43、让宝宝自己做主。在适当的时候可以让宝宝在两者之间自由选择,例如让他自己挑选吃饭的小碗。这样他会感到非常自豪,因为他的决定受到了你们的重视。
44、看图回答问题。找一本宝宝熟悉的图画书,指出其中的细节,从抽象到具体向宝宝提问,如”小兔子爱吃萝卜吗? (抽象)或者小兔子在吃什么呀?
46、捕捉昆虫。和宝宝一起在书籍或杂志中认识昆虫(瓢虫、蟋蟀及蝴蝶) ,然后到大自然中去捕捉。
48、干家务。当小家伙蹒跚学步时,他就会帮你扔垃圾啦!不信?!你就试试吧。
49、编故事。挑选一些宝宝最喜欢的故事,把其中的主人公换成他的名字,他会觉得更有趣。
不少家长把早期教育视同于早期学科教育,孩子1岁以内学认字, 3岁以内学外语。夏先生认为,会识字、会背诗只是简单的记忆模仿,并不代表孩子线岁的孩子正处于情绪情感和语言发展的关键时期,因此,早教的重点是把握好语言、智能、体能、感官等七个幼儿身心发展的顺序和规律,采取鼓励性学习,创造快乐环境,开发其本身已有的潜能。
以上宝宝早教及育儿知识就是本人整理编辑的“科学育儿知识大全”全部内容,由于篇幅有限,整个育儿知识还不够全面,只是把主要的科学育儿知识归纳总结了一下,但愿对知友们有些帮助!最后,衷心祝愿天下所有孩子都能健康快乐成长,所有父母都能健康长寿!